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好像還蠻夯的,人氣還不錯,
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商品訊息功能
- 品號：4413769
- 時尚配件,獨創自我風格
- 吸濕排汗,透氣防風,柔軟無接縫
- 不退色,可機洗,免熨燙
商品訊息描述
商品特色 :
○ 無接縫圓筒頭巾設計，多變用法，充分展現你的創意
限定○ 多樣用途，適合各種運動或休閒時使用
○ 使用高科技超細纖維，吸濕排汗、透氣防風、柔軟無接縫和縫邊
○ 彈性包覆張力佳，適合頭圍53-62公分的成人使用
注意事項：
*不可使用【冷洗精】【溶劑】【漂白劑】【衣物柔軟精】或是【乾洗】。
*不可使用烘乾機或是熨斗等任何形式整燙。
*晾乾時避免陽光直射，才能使布料光鮮亮麗，請用手洗，避免尖銳物 。
*用一般肥皂清洗，用冷水即可。
*產品顏色可能會因網頁呈現與拍攝關係而有些許差異，請以所收到之實品為準。
適用對象:
使用方式:
2.護手婉式：直接套於手上，用來呵護手腕，也可用來擦拭汗水。
3.羅馬武士式：頭巾套住脖子，由腦後將頭巾往頭頂拉，包覆整個頭，只露出眼睛跟鼻子，將鼻子下方頭巾往內摺約2cm，再往上拉起遮住鼻子即成。
4.西瓜帽式：頭巾翻成反面，在頭巾長度一半的地方，轉二圈，再將ㄧ端正面翻出摺於反面上，從裡撐開，稍加調整即成。
5.海盜式：把筒狀頭巾翻成反面，左右手伸入頭巾內，各把另端抽出，打成結，依頭型稍加調整結的左右邊大小即成。
6.傳統式：把筒狀頭巾套在脖子上，從下巴處往上拉至額頭處即可，稍加調整頭髮即可。
7.時髦式：先依傳統式做法，做完後在額頭處抓幾個皺摺，再將頭巾尾部塞於腦後，完成時髦流行式。
8.口罩式：頭巾整個套在脖子上，再將它拉折扣起遮住鼻子，即有口罩的功能，可抵擋風沙灰塵。
9.領巾式：把筒狀頭巾套在脖子上，然後調整位置，側邊一點的位置拉出一角，有造型兼具吸濕排汗效果。
10.遮陽式：筒狀頭巾翻成反面，正面翻出摺於反面約12公分處，再從正反面中間撐開即可。
11.帽子式：把筒狀頭巾翻成反面，再將正面翻出對摺於反面上，從正面跟反面中間撐開，依頭型稍加調整即成
商品訊息特點
■品牌：A-Magic
■尺寸：24±1X51±1cm
■材質： 100%聚酯微纖維 Spun Polyester
■組合 :頭巾1入
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美國和哥倫比亞經典賽的首戰，出乎意料的上演一場緊張刺激的投手戰，在雙方先發投手的完全封鎖下，2隊合計僅敲出11支安打，最終山姆大叔是靠著第2棒Adam Jones(亞當·瓊斯)在延長賽10局下半，敲出一棒定江山的再見安打，擺脫了哥倫比亞的糾纏，以3：2艱辛贏得首戰勝利。
本戰的2位先發投手表現的都近乎完美，美國先發Chris Archer主投4局僅用41球，飆出3次三振，沒被敲出安打、無失分；哥倫比亞王牌左投Jose Quintana也不遑多讓，5又2/3局的投球，也僅有被敲出1支安打，兩隊王牌的好投，也讓前5局的比賽形成一場投手戰。
5局上美國隊教練團做出了讓Archer退場，以保留戰力的調度，但接下來上場的後援投手Mychal Givens卻壓不住場面，被連敲3支二壘安打丟掉2分，讓球隊陷入到落後的局面。
所幸美購買國打線在6局下終於等到Quintana下場，從哥倫比亞第2任投手William Cuevas手中找到了突破的機會，靠著Adam Jones的二壘安打以及投手的暴投，追平比數，形成2：2平手的局面。
雙方在正規9局打完，皆未能再得到分數，因此比賽進入到延長賽。10局下，Guillermo Moscoso上來關門，但他卻接連送出2次保送，讓對方攻佔上得點圈，結果最終付出了代價，讓今天手感火燙的Jones敲出左外野方向的安打，一棒終結了比賽，終場美國隊以3：2驚險取得首勝。
這1場比賽Jones單場2支安打，全部都帶有打點，打回球隊3分得分中的2分，可說是此役的單場MVP。另外投手Archer4局的封鎖也功不可沒，兩人一投一打的發揮，讓美國隊死裡逃生，拿下重要的一勝。
中國時報【余祥╱高雄報導】
為延續高教競爭型經費，教育部長潘文忠昨在全國大學校長會議中表示，「高教深耕計畫」將在今年3、4月提出，未來學校申請經費，不再以單一「計畫」為單位，而是以「學校」整體校務發展為主軸，讓大學可更彈性運用經費，也給許多小而美的特色學校多點競爭機會。
106年全國大專校院校長會議昨今兩天在高雄舉行，潘文忠以「面對挑戰，迎向未來」為題專題演講，提出近10年來高教的「六大問題」，包括競爭型經費集中在少數學校、導致大學M型化，以及大學追求排名、導致論文掛名浮濫等。
潘文忠說，過去各校申請競爭型計畫時，申請和執行預算的指標都太過細瑣，導致學校無法思考長程發展，因此預定今年3、4月將提出的高教深耕計畫，希望讓學校只要以整體校務發展為主，提出1個計畫就好，教育部再視情況分配經費。
教育部政次陳良基補充說，若學校以規模或特色申請經費，各校校長就可直接得知整體總共有多少預算，而不會被單一計畫分割，也有更大自行運用的空間，但校長必須為此負責，只要一出事，教育部就會直接扣減經費。
台大校長楊泮池認為，這是很好的構想，各校為提升學生基本能力及競爭力，都需要長遠計畫和經費支持，才可能發展出特色，舉例而言，語言和資訊處理能力，都需要長程規畫和很多師資、資源的維持，此外，像是人文社會研究、新創領域在過去的架構下，也都較難申請到競爭型計畫。
清大校長賀陳弘也贊同，他舉例說，過去有針對國際化的競爭型計畫，但其實「沒有單獨國際化這種東西」，一定都跟學術和教育發展有關，大學本是整體運作，不可能切成多塊分別執行。
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